人工智能+特殊教育
聚焦人工智能赋能特殊儿童教育评测、资源生成与教育干预,形成“智能评测—资源生成—精准干预”的研究体系。面向孤独症、注意缺陷多动障碍等儿童,利用计算机视觉、语音分析、多模态感知与大模型等技术,实现儿童认知、语言、情感、社交及行为能力的智能评测;研究面向特殊儿童个体差异的教育资源智能生成,包括数字人、虚拟场景、交互式学习内容、教育游戏等;进一步结合智能人机交互开展个性化教育干预,实现干预过程的动态调整与效果评价,推动特殊教育向智能化、精准化和个性化发展。
刘乐元,教授、博士生导师、人工智能系主任。主要研究方向为计算机视觉与计算机图形学、人工智能+特殊教育、教育大模型及智能体、教育机器人等。主持包括国家自然科学基金、国家重点研发计划重点专项子课题、湖北省自然科学基金等在内的课题10余项。已在IEEE Transactions on Multimedia、Computers in Human Behavior、自动化学报等期刊及CVPR、ACM MM、ECCV等国际会议上发表论文90余篇。获得教育部科学研究优秀成果奖(人文社科)三等奖1项、湖北省科技进步奖一等奖1项、湖北省社会科学优秀成果奖二等奖2项、湖北省自然科学优秀论文奖一等奖1项、湖北省基...

聚焦人工智能赋能特殊儿童教育评测、资源生成与教育干预,形成“智能评测—资源生成—精准干预”的研究体系。面向孤独症、注意缺陷多动障碍等儿童,利用计算机视觉、语音分析、多模态感知与大模型等技术,实现儿童认知、语言、情感、社交及行为能力的智能评测;研究面向特殊儿童个体差异的教育资源智能生成,包括数字人、虚拟场景、交互式学习内容、教育游戏等;进一步结合智能人机交互开展个性化教育干预,实现干预过程的动态调整与效果评价,推动特殊教育向智能化、精准化和个性化发展。