“教师有效学习的机制研究——基于‘社会文化—活动’理论的视角”,获上海市研究生优秀成果奖(博士学位论文)。
Release Time:2026-06-15
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- 2026-06-15
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- “教师有效学习的机制研究——基于‘社会文化—活动’理论的视角”,获上海市研究生优秀成果奖(博士学位论文)。
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毛齐明,华东师范大学与英国牛津大学联合培养教育学博士,华中师范大学教育心理学博士后,英国国王学院高级访问学者。现为华中师范大学教育学院教授,教师教育研究所所长,中小学发展研究中心副主任,全国教学论专业委员会常务理事。主要研究方向为课程与教学论、教师教育和小学教育。熟悉国内外基础教育,与中小学保持密切的合作关系,担任若干区县教育整体改革的首席专家,在课程开发、教学变革、文化建设、教师发展及学校整体变革等方面提供有效指导,深受一线教师欢迎。积极参与高校课堂教学改革,曾作为华中师范大学首批种子教师赴美国纽约州立大学学习,坚持翻转课堂、在线课堂、混合教学等教学改革探索。注重立德树人,带领本科生、研...