发布时间：

2026-06-30

DOI码：

10.3969/j.issn.1009-8097.2021.08.005

所属单位：

人工智能教育学部

论文名称：

虚拟仿真实验教学对学生学习效果的影响研究--基于35项实验和准实验研究的元分析

发表刊物：

现代教育技术

刊物所在地：

国内公开发行

关键字：

虚拟仿真实验教学;学习效果;元分析

摘要：

基于2010~2020年间国内外期刊上发表的35篇相关实验与准实验研究所得数据,文章采用元分析方法探讨了虚拟仿真实验教学对学生学习效果的影响,结果显示:此教学方式有助于提升整体的学习效果;对医学、物理、数学和科学学科具有显著的正向影响;相较于中小学学习,其更能促进大学生的学习效果;学生对于陈述性知识的掌握程度大于程序性知识;无相关基础知识的学生在学习时效果更好;4~7周的学习时长效果最好。基于以上结果,文章从虚拟仿真实验教学建设、学科常态化普及和形式多样化探索、学生发展规律适配、系统化评价等方面提出建议,以期为未来开展虚拟仿真实验教学提供参考,并推动虚拟仿真教学环境的建设与发展。

合写作者：

周晓蕾,姚璜,陈迪

第一作者：

田元

论文类型：

期刊论文

通讯作者：

宁国勤

论文编号：

1575072983813328896

学科门类：

教育学

文献类型：

00001

卷号：

31

期号：

08

页面范围：

42-49

ISSN号：

1009-8097

是否译文：

否

发表时间：

2021-08-01