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发布时间：2026-06-15
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- 上一条：熊俊梅*, 龚少英, Frenzel, A. (2011). 高中生数学学业情绪、学习策略与数学成绩的关系. 教育研究与实验, 6, 89-92.
- 下一条：Sunawan & Xiong, J. (2017). The impact of control belief and learning disorientation on cognitive load: The mediating effect of academic emotions in two types of hypermedia learning environments. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 16(1), 177-189.