1.《宜关注中国敏感题材影片国内无法上映后在海外展播衍生风险》获习近平总书记批示。
2.《实施就业支持计划的工作发力点》获中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥批示。
3.《中小学课后服务如何叫好又叫座——基于东中西部6省（自治区）32个县（区）的调查》，获得中央政治局常委批示。
4.《“双减”政策落地，如何防止学生学业负担“不减反增”——基于东中西部6省（自治区）32个县（区）的调查》，获得中央政治局委员、国务院副总理孙春兰同志批示。
5.2018年4月递交的政策咨询报告《乡村教师支持计划实施过程中的“盲点”及应对策略——中西部6省12个县120余所农村中小学的调研报告》，获得政治局委员、国务院副总理孙春兰批示，同时获得教育部部长陈宝生批示。
6.《中小学课后服务面临的四大问题及应对策略——基于东中西部6省（自治区）32个县（区）的调查》，获得全国人大副委员长、民进中央主席蔡达锋批示。
7.《我国校外培训治理面临的四大问题及应对策略——基于东中西部6省（自治区）32个县（区）的调查》，获得全国人大副委员长、民进中央主席蔡达锋批示。
8.2020年4月递交的政策咨询报告《新冠肺炎疫情给我国在线教育带来的八大挑战及应对策略》获得全国人大副委员长、民进中央主席蔡达峰批示。
9.2020年6月递交的政策咨询报告《疫情下我国教育治理体系和治理能力现代化的五大短板及应对策略》获得全国人大副委员长、民进中央主席蔡达峰批示。
10. 2020年6月递交的政策咨询报告《关于编制教育事业发展“十四五”规划的建议》获得全国人大副委员长、民进中央主席蔡达峰批示。
11.2020年3月递交的政策咨询报告《新冠肺炎疫情给我国教育扶贫带来的五大挑战及应对策略》获得全国人大副委员长、民进中央主席蔡达峰批示。
12.2019年8月递交的政策咨询报告《当前贫困地区学生面临的六大贫困籓篱及应对策略——中西部6省18个扶贫开发重点县的调查报告》获得全国人大副委员长、民进中央主席蔡达峰批示。
13.2019年8月递交的政策咨询报告《贫困地区学生得教育背景、教育期望和教育需求的调查与分析——中西部6省18个扶贫开发重点县的调查报告》获得全国人大副委员长、民进中央主席蔡达峰批示。
12. 2019年8月递交的政策咨询报告《关于新时期我国教育扶贫的目标定位与路径选择的建议》获得全国人大副委员长、民进中央主席蔡达峰批示。
13. 2018年9月递交的政策咨询报告：《县域义务教育教师工资不平衡不充分的问题及对策——基于6省16个县的调研报告》被全国人大副委员长、民进中央主席蔡达峰批示。
14. 2018年6月递交的政策咨询报告《关于发展高质量教育 建设教育强国的建议》被全国人大副委员长、民进中央主席蔡达峰批示。
15. 2017年11月递交的政策咨询报告：《乡村教师支持计划实施过程中的问题及对策——中西部6省12县（区）120余所农村中小学调研报告》，获得民进中央主席蔡达峰批示。
16. 2020年6月递交的政策咨询报告《疫后我国在线教育发展的五大建议——基于全国近100万份中小学师生和学校在线问卷调查数据》获得全国政协副主席刘新成的批示。
17. 2017年4月递交的政策咨询报告《加强教育制度创新 为中国教育现代化提供重要保障》，获得教育部部长陈宝生批示。
18. 2020年递交政策咨询报告《疫后我国在线教育发展的五大建议——基于全国近100万份中小学师生和学校在线问卷调查数据》获得教育部科技司司长雷朝滋批示。
19. 2020年4月递交的政策咨询报告《疫情期间我国中小学在线学习基本情况调查与分析——基于全国7111位中小学教师在线问卷调查的数据》获得教育部科技司司长雷朝滋批示。
20. 2020年4月递交的政策咨询报告《疫情期间我国“停课不停学”基本情况调查与分析——基于全国3110个教育行政机构在线问卷调查的数据》获得教育部科技司司长雷朝滋批示。
21. 2020年4月递交的政策咨询报告《疫情期间我国中小学生在线学习基本情况调查与分析——基于全国62446位中小学生家长在线问卷调查的数据》获得教育部科技司司长雷朝滋批示。
22. 2019年6月递交的政策咨询报告《国外中小学教师养老金制度改革及对我国的启示》获得教育部教师工作司任友群司长批示。
23. 2019年6月递交的政策咨询报告《农村教师招募与保留政策的国际比较及对我国的启示—以美国、澳大利亚为例》获得教育部教师工作司任友群司长批示。
24. 2019年6月递交的政策咨询报告《义务教育教师工资福利及补助支出配置差异及政策建议》获得教育部教师工作司任友群司长批示。
25.2020年，为教育部教师工作司提供的立法建议《<中华人民共和国教师法>立法建议》，获得教育部教师工作司的采纳。
26.2017年递交的政策咨询报告《教育信息化支持县域基础教育均衡发展的模式与政策建议》，2017年底作为教育部综合改革司优秀成果呈交刘延东副总理。
27.2024年递交的政策咨询报告《关于大力振兴县域职业教育的一次建议》、《做好科学教育加法，中小学科学教育教师队伍 四大突出问题不容忽视》、《补齐中小学体育教育短板，三大做法值得高度关注》、《当前高校技术转移转化面临的四大困境与应对策略》、《以挖掘培育新职业为抓手开发新就业增长点的建议》、《推动高校毕业生高质量充分就业:四大困境与应对策略》获得省部级批示。
28.2023年递交的政策咨询报告《“双减”政策落地两年 非学科类校外培训对学生心理健康的三大影响及应对策略——基于懂中西部30余县（区）的调查》，获得教育部副部长王嘉毅批示。
29.2023年递交的政策咨询报告《“双减”政策落地两年 如何有效纾解家长教育焦虑——基于懂中西部30余县（区）的调查》，获得教育部副部长王嘉毅批示。
30.2023年递交的政策咨询报告《“双减”政策落地两年 乡村学校四大难题亟需解决——基于懂中西部30余县（区）的调查》，获得教育部副部长王嘉毅批示。
31.2023年递交的政策咨询报告《从人口形势看未来二十年我国城市中小学位供需局势、对教育的影响与政策建议》、《当前高学历长期失业人员就业创业存在的主要问题及对策建议》、《治理义务教育“中部塌陷”的三大困境及应对策略》、《“小学生大书包”现象背后深层次原因及对策建议》、《 “双减”政策执行两年，三大难点亟待解决》、《乡村教育高质量发展五大新挑战值得高度关注》、《“小学生大书包”现象背后深层次原因及对策建议》、《“双减”政策落地两年，三大新的教育不公平问题值得高度关注》、《大同校园欺凌事件背后深层次问题探析》、《新型文化产业（短视频、粉丝经济）对青少年不良影响及应对策略》、《义务教育<道德与法治>的不当举例及调整策略》、《关于高度关注人工智能对教育影响的对策建议》、《关于加快自主研发教育领域生成式人工智能的建议》，获得省级有关部门采纳。
32.2023年递交的政策咨询报告《当前公务员考试培训的乱象及对策建议》，获得中央有关部门单篇采纳，省级有关部门单篇采纳。
33.2023年递交的政策咨询报告《“双减”政策执行两年 中小学教师面临的四大突出问题不容忽视》、《加快城乡义务教育一体化的建议》、《当前农村小规模学校大量被撤并的三大危害及应对策略》，省级有关部门综合。
34.2022年递交政策咨询报告《“双减”实施一年 教培行业从业者再就业仍需高度关注》（第一作者），获得湖北省有关部门采纳。
35.2022年递交政策咨询报告《我国民办义务教育发展的现状、困难及建议》（第一作者），获得国家有关部委、省级有关部门采纳。
36.2022年递交政策咨询报告《家庭学校社会协同育人的做法、困难和对策》，获得国家有关部委、省级有关部门采纳。
37.2022年递交政策咨询报告《乡村教师定向培养、在职培训的困难及对策建议》，获得国家有关部委、省级有关部门采纳。
38.2022年递交政策咨询报告《“双减”背景下大城市非学科类校外培训治理存在五大问题及应对策略》（第一作者），获得省级有关部门采纳。
39.2022年递交政策咨询报告《“双减”政策落地一年 课后服务五大问题亟待关注——基于东中西部六省30个县（市、区的调查）》，获得部级有关部门综合、两个省级有关部门采纳。
40.2022年递交政策咨询报告《“双减”政策落地一年成效显著 五大建议值得高度重视——基于东中西部六省30个县（市、区的调查）》，获得部级有关部门综合采纳。
41.2022年递交政策咨询报告《“双减”政策实施一周年舆情分析报告》（第一作者），获得部级有关部门综合采纳。
42.2022年递交政策咨询报告《“双减”政策落地一年 作业管理五大问题不容忽视——基于东中西部六省30个县（市、区的调查）》（第一作者），获得部级有关部门综合采纳。
43.2022年递交政策咨询报告《疫情下在线教学对中小学生和教学质量的影响及应对策略——基于东中西部近100万份在线问卷的调查》（第一作者），获得国家有关部委、省级有关部门采纳。
44.2022年递交政策咨询报告《新冠疫情对中小学生心理健康的影响及应对策略——基于东中西部6省130余所中小学的调查》（第一作者），获得国家有关部委采纳。
45.2022年递交政策咨询报告《做好教育系统防疫与稳定工作的建议》（第一作者），获得湖北省有关部门采纳。
46.2021年递交政策咨询报告《“双减”政策落地：风险预判及应对策略》，获得湖北省有关部门采纳。
47.2021年递交政策咨询报告《“双减”政策落地：如何防止学生学业负担“不减反增”》，获得湖北省有关部门采纳。
48.2021年递交政策咨询报告《县域公办幼儿教师工资待遇不平衡不充分：难题及破解》，获得湖北省有关部门采纳。
49.2021年递交政策咨询报告《关于“十四五”时期乡村教师队伍建设的形势及重点任务建议》，获得国家有关部委采纳。
50.2021年递交政策咨询报告《我国校园欺凌面临的四大困境及应对策略——基于东中西部6省130余所中小学的调查》，获得国家有关部委采纳。
512021年递交政策咨询报告《关于巩固教育脱贫攻坚成果助力乡村振兴的八大建议》，获得国家有关部委采纳。
52.2021年递交政策咨询报告《新冠肺炎暴露的家校合作问题及应对策略》，获得教育部政策法规司采纳。
53.2021年递交政策咨询报告《中小学课后服务对教育公平的影响及应对策略》，获得教育部政策法规司采纳。
54.2021年递交政策咨询报告《“双减”政策落地：风险预判及应对策略》，获得教育部政策法规司采纳。
55.2021年递交政策咨询报告《中小学课后服务满意度及其影响因素分析》，获得教育部政策法规司采纳。
56.2021年递交政策咨询报告《我国校园欺凌面临的四大困境及应对策略》，获得教育部政策法规司采纳。