论文成果

发布时间：

2026-06-30

DOI码：

10.3969/j.issn.1009-5195.2022.01.012

所属单位：

人工智能教育学部

论文名称：

面向计算思维培养的STEM工程设计教学模式及应用

发表刊物：

现代远程教育研究

刊物所在地：

国内公开发行

关键字：

STEM教育;计算思维;工程设计;教学模式;STEM态度

摘要：

计算思维是STEM问题解决中的一项关键能力,培养学生的计算思维已逐渐成为STEM教育的重要目标。然而当前如何在STEM工程设计教学中培养学生的计算思维,还有待深入探索。面向计算思维培养的STEM工程设计教学模式以计算思维、STEM学科内容知识以及教学法的整合为核心,通过工程设计发挥'系统流程'优势,将科学、技术与数学相关活动整合在一起,让学生在'需要知道'和'需要做'的循环过程中感知情境性问题,解决挑战性任务。该模式在STEM课程'植物工厂'中的教学应用表明:将计算思维的概念与实践融入STEM工程设计的各个环节,能显著提升学生的STEM态度和计算思维能力,并且STEM态度对计算思维具有预测作用。未来,通过STEM教育发展计算思维将成为一种跨学科的思维实践,基于证据的多元评价方式将有利于STEM教育中计算思维的培养。

合写作者：

牛钰琨,王康,张屹,李幸,上超望

第一作者：

周平红

论文类型：

期刊论文

论文编号：

1570695487621828608

学科门类：

教育学

文献类型：

00001

卷号：

34

期号：

01

页面范围：

104-112

ISSN号：

1009-5195

是否译文：

否

发表时间：

2022-02-01